第17课 布艺制作---挂式布艺收纳袋 2024—2025学年北师大版初中劳动技术八年级下册.docx

  第17课 布艺制作---挂式布艺收纳袋 2024—2025学年北师大版初中劳动技术八年级下册.docx

  根据标题和部分内容，我们大家可以得出以下结论摘要本课程介绍了布艺制作的一门课程——挂式布艺收纳袋，包括布艺历史渊源介绍布艺制作常用的针法和制作步骤等内容特点通过当地考验查证和小组讨论的方式，进一步探索了布艺制作的历史渊源和主要特征，学会了正确的布艺制作技巧，并且鼓励学生们亲手制作出有自己创意的挂式布艺收纳袋作品意义通过学习布艺制作，同学们将感受到生活的美好，学会怎么样利用自己的双手创造属于自身个人的生活物品，增强责任感和爱土之情同时，这也是对学生动手能力和创造新兴事物的能力的一种锻炼希望

  自己动手学做挂式布艺收纳袋放在家里，不仅实用还能起到装饰作用。教材的设计是让学生在先了解本地布艺制作的历史渊源及主要特征，再了解并尝试练习布艺制作常用针法及制作的步骤的基础上，最后引入挂式布艺收纳袋的制作，不仅激发了学生的学习兴趣，还增强了自我创作的自信心。教材的设计和知识呈现的方式，符合课程标准的要求，符合合作探究学习的操作程序，有利于调动学生的积极性和实践活动的顺利进行。使学生在过程中学习，在过程中成长,在过程中获得体验与感悟。

  现在的学生平时动手的机会比较少，总体动手能力比较差，缺少实践经验。对于布艺制作这块内容平时基本没有接触过，知之甚少。但八年级的学生认知水平较高，喜欢探究，所以第一节课我选择比较贴近学生生活、简单易做效果较好的挂式布艺收纳袋进行制作，让他们人人动手做一做，多体验成功的喜悦，提高他们对布艺创作的兴趣，提高学生的动手能力。

  1.了解本地布艺制作的历史渊源及主要特征，掌握布艺制作的常用针法及制作的步骤。

  过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究，了解本地布艺制作的历史渊源及主要特征，掌握布艺制作的常用针法及制作过程；培育学生通过个人动手、制作出有自己创意的挂式收纳袋作品，激发学生对生活的热爱。

  情感态度与价值观目标：增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。培养对民间艺术的热爱之情

  1.了解本地布艺制作的历史渊源及主要特征，掌握布艺制作的常用针法及制作过程。

  教法建议：多媒体课件演示和引导学生自主探究、小组合作、实践练习相结合，充分尊重学生已有经验，引发学生制作布艺作品的欲望。

  1.各种颜色的布、针、线.收集布艺制作的有关的资料或是向家长请教获取相关知识。

  1、同学们，请欣赏下面几张图片，他们都是什么材料做成的？（展示课件第一页：制作精美的布艺图片。欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺制品给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。）

  2、同学们以前做过这样的布艺作品吗？想不想自己动手做一做？看到自己桌面上放的针、线、布片等用具了吗？先来熟悉一下布艺制作所需的用具，然后一起走进我们的布艺制作。

  （设计意图：让学生欣赏丰富多彩的布艺图片，既能激发学生的学习兴趣，，又能唤起学生对布艺制作的探究热情，同时激发学生对民间传统工艺的喜爱，为新课学习做好铺垫。）

  （设计意图：让学生带着问题自主探究，先了解本地布艺制作的历史渊源、主要特征，再了解布艺制作常用针法及制作的步骤，进一步激发学生对民间传统工艺的喜爱，培育学生自主学习和分析总结问题的能力。）

  刚才同学们自学了解了布艺制作的相关知识，下面以小组为单位交流并练习布艺制作的常用针法。

  （设计意图：在了解布艺制作常用针法及制作的步骤的基础上，以小组为单位尝试布艺制作的基本针法练习，把时间还给学生，把学习的主动权交给学生，既能激发学生的学习兴趣，又为下面的活动做好铺垫）

  布艺在我们的生活中运用非常的广泛，从家居饰品到手工艺品，在我们的生活中无处不在。同学们想不想也来自己动手制作一个呢？刚才我们每个同学都进行了基本针法的练习，了解了布艺制作的基本过程，下面请同学们先自主学习了解挂式布艺收纳袋的设计与制作。

  学生阅读教材，了解挂式布艺收纳袋的工具准备和制作流程。自学教材，提出问题，小组内交流解决。

  （设计意图：综合实践活动重视运用学生已有知识和已有生活经验。本环节，我先让学生自主学习了解墙面实用布艺收纳袋的设计与制作，察觉缺陷共同解决，不仅提高了学生自主学习的积极性，也为下面的合作探究环节打基础。）

  了解挂式布艺收纳袋的工具准备和制作流程，下面的时间就留给大家，请同学们充分的利用桌面上的工具，发挥你们的想象，分小组创作心中的挂式布艺收纳袋吧！

  1.学生小组讨论各小组的布艺收纳袋的创作思路，各小组根据组员情况做合理分工，确保每位同学都能热情参加进来。

  2.学生分组进行练习。（在练习过程中，应充分的发挥已经学会同学的优势，老师要巡视指导，确保每位同学都掌握基本的针法，为以后的学习做铺垫。）

  （1）小组互相欣赏、评价。小组内评选出针脚最紧密，针距最匀称，设计富有新意的作品。

  根据作品的特点和小组合作情况评为最佳制作奖、最具创意奖、最佳表现奖、合作之星奖等奖项。

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